Happy Bubble English · Session 02 · Alphabet Explorer
교사용 진행안
P, I, N의 소리를 익히고, 글자 순서가 바뀌면 pin과 nip처럼 단어가 달라짐을 경험한다.
45분 흐름
| 시간 | 단계 | 활동 |
|---|---|---|
| 0–4분 | Hello Routine | Hello Song, 오늘 탐험 시작 |
| 4–9분 | Review Bridge | S/A/T 빠른 복습, at/sat 카드 읽기 |
| 9–14분 | Bubble Theater | Alphabet Explorer 스토리 |
| 14–24분 | Sound Discovery | /p/ 입술 팝, /i/ 짧은 소리, /n/ 코 울림 |
| 24–32분 | Guided Practice | P-I-N 순서로 pin 만들기, N-I-P로 nip 만들기 |
| 32–37분 | Singing Bubble | P/I/N chant와 point-pop 동작 |
| 37–43분 | Worksheet | P/I/N 매칭, pin/nip 순서 배열 |
| 43–45분 | Exit Ticket | 교사가 /p/ 또는 /n/을 내면 맞는 글자 들기 |
활동 순서
- 1Explorer Map Warm-up
- 2Popcorn P
- 3Nose N
- 4Build pin / Flip nip
- 5Explorer Stamp Exit
교사 발화
- “Look at the bubble. What letter do you see?”
- “Listen first. Then point.”
- “Say it with me: P, I, N.”
- “Sound by sound. Then read the word.”
- “Let's build: pin, nip.”
- “Great try. Let's say it one more time together.”
- 정답을 맞히는 것보다 소리를 듣고 따라 해보는 게 중요해요.
- 글자 이름보다 오늘은 글자가 내는 소리를 먼저 들어볼게요.
쉬운 버전
- 글자 수를 1–2개만 제시한다.
- 단어 전체 읽기보다 첫소리 찾기로 낮춘다.
- 교사가 먼저 읽고 아이는 가리키기만 한다.
도전 버전
- 글자카드를 섞어 아이가 직접 단어를 만든다.
- 배운 단어 2–3개를 빠르게 비교한다.
- 실리워드를 한두 개 추가해 소리 조합을 확인한다.
60분으로 늘릴 때
- +5분 Partner Echo — 한 아이가 소리를 내면 짝이 글자를 고른다.
- +5분 Floor Card Walk — 바닥 글자카드 위를 걸으며 교사가 부르는 소리 카드에 멈춘다.
- +5분 Mini Craft / Word Card — 오늘의 단어카드를 꾸미거나 작은 미니북 페이지를 만든다.
준비물
- P/I/N 플래시카드
- pin/nip 단어카드
- 글자 순서 배열 카드
- pin/nip 워크시트
- Exit Ticket: P 또는 N 듣고 선택
- Parent Home Bridge: pin/nip 소리놀이