Happy Bubble English · Session 03 · Bubble Science Lab
교사용 진행안
M과 D의 소리 차이를 실험처럼 관찰하고, mad, dad를 읽어 본다.
45분 흐름
| 시간 | 단계 | 활동 |
|---|---|---|
| 0–4분 | Hello Routine | Hello Song, 실험실 입장 제스처 |
| 4–9분 | Review Bridge | P/I/N, pin/nip 빠른 복습 |
| 9–14분 | Bubble Theater | Bubble Science Lab 스토리 |
| 14–24분 | Sound Discovery | 입술 닫고 /m/, 짧게 톡 /d/ 실험 |
| 24–32분 | Guided Practice | M-A-D mad, D-A-D dad 만들기 |
| 32–37분 | Singing Bubble | M/D chant와 실험 버블 동작 |
| 37–43분 | Worksheet | M/D 구분, mad/dad 글자 채우기 |
| 43–45분 | Exit Ticket | /m/과 /d/를 듣고 맞는 카드 들기 |
활동 순서
- 1Lab Sound Test
- 2M Mouth Close
- 3D Tap Sound
- 4mad/dad Word Experiment
- 5Scientist Exit
교사 발화
- “Look at the bubble. What letter do you see?”
- “Listen first. Then point.”
- “Say it with me: M, D.”
- “Sound by sound. Then read the word.”
- “Let's build: mad, dad.”
- “Great try. Let's say it one more time together.”
- 정답을 맞히는 것보다 소리를 듣고 따라 해보는 게 중요해요.
- 글자 이름보다 오늘은 글자가 내는 소리를 먼저 들어볼게요.
쉬운 버전
- 글자 수를 1–2개만 제시한다.
- 단어 전체 읽기보다 첫소리 찾기로 낮춘다.
- 교사가 먼저 읽고 아이는 가리키기만 한다.
도전 버전
- 글자카드를 섞어 아이가 직접 단어를 만든다.
- 배운 단어 2–3개를 빠르게 비교한다.
- 실리워드를 한두 개 추가해 소리 조합을 확인한다.
60분으로 늘릴 때
- +5분 Partner Echo — 한 아이가 소리를 내면 짝이 글자를 고른다.
- +5분 Floor Card Walk — 바닥 글자카드 위를 걸으며 교사가 부르는 소리 카드에 멈춘다.
- +5분 Mini Craft / Word Card — 오늘의 단어카드를 꾸미거나 작은 미니북 페이지를 만든다.
준비물
- M/D 플래시카드
- mad/dad 단어카드
- 실험 버블 매칭 워크시트
- Cutout Letter Cards: M, D, A
- Exit Ticket: M/D 듣기 선택
- Parent Home Bridge: 입술 소리와 톡 소리 비교